教师节随想（转载 蝈蝈创新笔记2023/09/10）

今天早上收到许多学生的祝福，我非常开心。

其中有些祝福来自一个2014年的研究生班级群。这让我意识到：给研究生班上课已经是10多年前的事情了。如果从担任兼职教授、带研究生开始算，已经快20年了。一转眼，我从中青年变成了中老年。

我似乎与老师有缘。

我的父母都是中学老师，外公在解放前就是小学的校长。中学毕业时，我就有心报考师范院校。博士毕业时，我的导师吴先生有点遗憾：一个最适合做老师的人却去了企业....

我与教师的结缘是在宝钢期间。

20多年前，我在公司强调数学模型（工业APP）重要，得到了公司领导的认可。当时，宝钢的教培部门（人才开发院）要找人讲这门课，我只好硬着头皮去讲了。后来，公司强调技术创新，我又开始讲创新课。为此，我多次被宝钢人才开发院聘为兼职教授，并得到两次“优秀兼职教师奖”（其中一次是首次颁奖排名第一）。在这样的背景下，我开始给大学的研究生讲创新课。

很早之前我发现：很多著名学者都在大学当教授。我有点想不清楚：优秀的科学家专心搞研究不是更好吗？为什么要浪费时间，给学生讲课呢？这不是浪费时间吗？后来我意识到一种现象，叫做“教学相长”。讲课的过程其实也是个学习和思考的过程。你要给人家讲清楚，就必须自己想清楚。我有些课讲了上百次，但几乎每次都要修改课件。对教师来说，一门课就像一个产品，也是需要在磨炼的过程中“久久为功”的。

学生的反馈也特别重要。我讲的内容都是所谓“规律性”、“一般性”的认识。但个人实践却是有限的。与学生的交流和反馈，能得到更多的信息和反馈，有利于完善自己的知识。遇到优秀学生时，还会极大地激励自己：给清华学生、牛津的留学生做讲座时，学生热烈的反响让我非常自豪。于是，我想到了孟子的一个观点：得英才而育之，君子之幸事。

在我国的传统中，很早就有尊师的传统。

我后来意识到，这种传统是有道理的：学生尊重老师，才肯认真读书；学生不尊重老师时，就很难认真读书。所以，尊重老师是提高学习效率的关键。但西方并不强调尊师，为什么科技更发达呢？亚里士多德有句名言：吾爱吾师，吾更爱真理！尊重老师的本质，其实是热爱真理。

由此我想：作为一个老师，首先要自爱。

老师要自爱，首先就要坚持说实话。在某些时候，要说实话就不能屈从于权威、也不能屈从于私利和情面。浙大老校长竺可桢先生曾经这样解释“求是校训”：求是就是坚持真理，就是“只求是非、不计利害”。做老师的底线，绝不能歌颂和依附那些指鹿为马、颠倒黑白的人或观点。坚持说实话的老师，才是真正值得尊重的。

工程领域的教师，必须要给学生讲真正有用的东西。鲁迅说：无端地浪费别人的时间，无异于图财害命。老师讲课时，下面几十个、上百个学生在听。如果讲的都是没有用的东西，就等于浪费了几十个、上百个人的时间，罪莫大焉。

我要坚持做到这两点。如果做不到，就不再上课了。

（来源微信公众号：蝈蝈创新笔记）